Embedded Files
"Hello!
"Hello!
Je suis Florent, formateur indépendant et créateur de supports pédagogiques et non une machine.
Et j’aide donc les adultes à apprendre autrement et avec une approche à la fois claire, simple et respectueuse.
Je conçois également des ressources multimodaux et numérique pensées pour être utilisées en autonomie.
Mon travail repose sur trois principes : clarté, dignité et simplicité.
Et chaque demande est étudiée avec attention.
Rien n'est standardisé et chaque situation mérite une analyse juste.
Le tout pour apprendre autrement, clairement, simplement et surtout humainement.
Afin de garantir un accompagnement juste et respectueux".
" Et là, voici mon espace de travail, là ou je prépare en amont mes contenus, l'ensemble de mes visios ainsi que les accompagnements.
Le tout s'inscrivant dans un simple cadre tout en étant fonctionnel et fidèle à mon état d'esprit".
Mes engagements pédagogiques dans le prisme de mes expérimentations ludiques:
Dans le cadre de mon engagement bénévole en structures assiocatives comme professionellement, il m'arrive aussi bien de concevoir et d'expérimenter des outils pédagogiques low‑tech adaptés aux contextes sans numérique que des jeux de roles augmentés ou je favorise l'inclusion numérique au sein de public éloigné des nouvelles technologies.
Ces projets sont succeptible de venir compléter ma démarche professionnelle dans les domaines de la formation et de l'accompagnement tout en renforçant ma pratique de terrain ainsi que mon expertise pédagogique.
Comme par exemple, avec le dévelloppement actuelle de mon serious game "Intuit’FLE", étant destiné à des groupes de 6 apprenants lors d'une session.
Il me permet d’observer comment le jeu peut soutenir l’apprentissage chez les adultes tout en intégrant, de manière naturelle et cohérente des évaluations formatives.
Cela peut me permettre de révèler les acquis, les stratégies et les besoins réels des apprenants.
Le tout sans pression et ni mise en échec.
Ingénierie de formation et inclusion
Ma prestation répond à une architecture rigoureuse où chaque session de groupe est une réponse directe à la demande des donneurs d'ordre, aux attentes du public et aux besoins de terrain pour atteindre des objectifs d'autonomie réelle.
Cette inclusion par l'action garantit une appropriation immédiate des codes sociaux et professionnels en transformant chaque défi en levier d'émancipation concret et immédiat.
L'analyse à chaud et à froid
Cette approche me permet d'évaluer l'impact de mon ingénierie à deux niveaux : à chaud, j'observe la synergie et la levée immédiate des blocages durant la session ; à froid, je mesure le transfert de compétences et la capacité de l'apprenant à se déplacer seul et avec confiance dans l'espace public
Page updated
Google Sites
Report abuse